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    “要让那些还在被窝里的百姓看到报纸就跳起来，要让他们一眼看懂，这不是什么高深的武功，是吃饭的本事。”

    书吏笔尖沙沙飞走。

    “再让他给《天工武道》写篇编者按。就说义学引气不是培养江湖大侠，是培养能扛夯锤、能稳船台、能巡渠堤的工骨。订那本刊物的教头、工头、营造总局的人，才是第一批要读懂的人。让他们知道，朝廷不是要抢武馆的徒弟，是要给天下武道找一条新的活路。”

    孙立本的笔落到纸上。

    告示第一层，写给百姓看。

    “入义学者，须接受引气检测与基础引气实务。与识字、算学并行，同为国民立身之本。然义学阶段，只做强身、识字、算学、站桩、调息、安全号令与模拟实务。”

    他写到“模拟实务”四个字时，笔锋顿了顿。

    “实务”二字，不能写得太硬，不能让百姓以为孩子进了义学就要上工地。他想了想，在旁边又加了一句。

    “基础增量成本由朝廷承担，不让贫家孩子先被门槛挡住。”

    书吏在一旁抄录，写到“朝廷承担”四个字时，笔锋不由得加重了几分。

    课表第二层，写给先生和教头看。

    引气检测、站桩调息、识字图解、收劲号令、模拟协作，按时辰列清。孙立本在底下又补了三条禁令：不许比斗，不许争胜，不许把义学上成武馆擂台。

    改到细则时，他的笔忽然停了。

    朱笔悬在半空，一滴浓墨在纸角晕开，像是一颗突然炸开的墨痣。

    九年义学里，有七八岁的蒙童，也有十二三岁的半大孩子。有人识字快，有人气血足，有人已经摸到气感，有人连图解册都读得磕绊。一张课表能定底线，却压不住所有年龄、识字、气血和引气进度。

    “首辅，这分段……”

    他顿了顿。

    “蒙童和半大孩子，不能按同一张课表走。”

    “先不落。”

    张正源没有让他当场把升段制度写完。老首辅的目光落在那滴晕开的墨渍上，像是在看一个尚未成形的答案。

    “先落国策、试行范围和基础禁令。真正的升段、考核、分流细则，等京城外城、北直和山东水利重县试行后，再把问题捞回来。”

    孙立本点头，将那张染了墨渍的纸放到一旁，另取一张新纸，继续往下写。

    禁令第三层，写给地方官看。

    “不得借‘孩子学过引气’乱派差事。不得让儿童碰真实灾场、真实工地、真实船台和真实试坊。未引气者，继续走识字、算学、练体和普通实务路线。”

    孙立本写这几条时，笔锋格外重。

    他知道地方官的心思。有些孩子引气有成，地方上为了凑数、为了政绩，极有可能把十二三岁的半大孩子塞进工地或船台。那不是育人，是杀人。

    “必须写得死。”

    他自言自语。

    “不能给任何人钻空子的余地。”
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